Une bibliothèque belle à croquer pour l’école de la Pommeraie

La nouvelle bibliothèque de l’école primaire de la Pommeraie, à Mont-Saint-Hilaire, a été inaugurée le 19 décembre dernier. Avec comme nom Au Cœur de la pomme, l’établissement espère donner envie aux enfants de croquer à pleines dents dans les livres !

L’espace de lecture a été conçu dans le but d’évoquer un verger. De couleurs rouge et verte, la bibliothèque abrite un grand arbre au centre de la pièce. Cette sculpture interactive évoluera au fil des saisons.

Des pommes sur lesquelles sont inscrits des défis de groupe sont accrochées aux branches. Les feuilles affichent de leur côté des défis individuels. Les enfants qui réussiront à les relever recevront une fleur de pommier dans un prochain atelier.

« Nous ne voulions pas créer un objet seulement décoratif. Nous voulions que cet arbre appartienne aux enfants et qu’il soit interactif », explique Marie-Danielle Flibotte, l’artiste à l’origine de l’œuvre. Elle souligne que les enfants seront la sève de l’arbre et lui donneront vie en relevant leur défi de lecture.

La nouvelle bibliothèque de l’école a pour mission de changer la dynamique de lecture chez les jeunes. L’endroit est désormais plus attirant pour les enfants grâce à une disposition moins étouffante que la précédente. Des fauteuils, des divans et des matelas ont ainsi été installés pour que les enfants lisent confortablement, explique la directrice de l'école, Sylvie Fournier, qui a changé les bibliothèques dans la majorité des écoles où elle a travaillée.

« La lecture est la base de l’apprentissage. Lire dans un lieu convivial et invitant est stimulant pour les enfants. Ils lisent deux fois plus », souligne-t-elle.

Les enseignants ont d’ailleurs déjà noté un changement dans le comportement des élèves. Ils sont désormais plusieurs à lire, même une fois que la cloche a sonné !

La lecture au masculin

Le goût de la lecture chez les garçons est un facteur important contre le décrochage et favorise la persévérance scolaire. Selon Mme Fournier, l’aménagement de la nouvelle bibliothèque a un impact positif sur la motivation des garçons de l’école. Le fait que l’endroit ne soit pas statique est beaucoup plus motivant pour eux, constate-t-elle.

« Les lieux de lecture sont variés et c’est vraiment comme cela que nous voulions aménager la bibliothèque. Nous voulions créer un endroit qui donne le goût de s’installer n’importe comment pour lire », a conclu Sylvie Fournier.